Modelo pedagógico:

 

O modelo pedagógico do curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da Universidade Autônoma San Sebastián de San Lorenzo é integral e adaptado às necessidades específicas de formação dos futuros médicos, considerando os avanços na educação médica e as demandas em constante transformação do sistema de saúde. A principal característica do nosso modelo é a integração entre os elementos do construtivismo social (sócio-construtivismo) e a abordagem por competências, oferecendo uma formação médica integral e centrada no estudante. Nesse sentido, reconhece-se que o aprendizado é um processo ativo e social, no qual os alunos constroem seu conhecimento por meio da interação com seus pares, professores e com o ambiente de aprendizagem.

​

Incentiva-se o trabalho colaborativo, a troca de ideias e a reflexão sobre a experiência prática. Promove-se a aprendizagem significativa, em que os estudantes relacionam os novos conhecimentos com suas experiências anteriores, valores e crenças. Os alunos assumem um papel ativo no seu processo de formação, participando de atividades de pesquisa, resolução de problemas e tomada de decisões clínicas. São estimulados à autonomia, responsabilidade e ao desenvolvimento de habilidades metacognitivas, para que possam autorregular seu aprendizado. O modelo também se fundamenta na identificação e no desenvolvimento de competências, que abrangem os saberes: saber, saber fazer, saber ser e conviver, saber conhecer e saber empreender. Essas competências são verificadas e certificadas em diferentes momentos da formação, proporcionando ao aluno habilidades clínicas específicas e competências profissionais essenciais à prática médica.

​

Implementam-se estratégias de avaliação formativa que oferecem feedback contínuo sobre o progresso dos estudantes no desenvolvimento das competências. A avaliação baseia-se em critérios claros e específicos, associados às competências, e utiliza diversos métodos como portfólios, rubricas e avaliação por pares. Há forte ênfase na aplicação prática do conhecimento médico em situações clínicas reais e contextos de atenção à saúde. Os estudantes participam de experiências clínicas supervisionadas, estágios em hospitais e centros de saúde, além de práticas em comunidades locais, onde podem integrar teoria e prática, desenvolvendo habilidades clínicas, de comunicação e de trabalho em equipe.

 

1. Organização e Estrutura Curricular

O currículo do curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da Universidade Autônoma San Sebastián de San Lorenzo possui uma abordagem integral, considerando a inter-relação entre as dimensões que estruturam o currículo, os eixos transversais da formação e os ciclos que o estudante deve percorrer para alcançar o perfil profissional proposto. O programa se desenvolve em 12 semestres, com duração mínima de 12 semanas e máxima de 17 semanas por semestre (sem incluir as avaliações finais). Está estruturado em um período de 6 anos, totalizando 8.790 horas-relógio, das quais 2.800 são destinadas ao Internato Rotatório. Em alinhamento com a abordagem curricular, o plano de estudos é dividido em ciclos compostos por disciplinas com carga teórica e prática distribuídas ao longo dos semestres.

​

A distribuição da carga horária garante progressão adequada entre teoria e prática: as horas teóricas diminuem ao longo do curso, enquanto as práticas aumentam gradualmente, permitindo que o estudante se familiarize com a prática profissional sem abrir mão da base teórico-científica, especialmente no último ano.

 

Áreas Curriculares

​

1. Área Básica:
   Abrange os fundamentos científicos essenciais para a compreensão do funcionamento do corpo humano e dos processos biológicos fundamentais. Inclui disciplinas como Anatomia Humana, Histologia, Bioquímica Médica, Biologia Celular e Genética, Embriologia, Fisiologia Humana, Microbiologia, Biofísica, Socioantropologia, Psicologia Médica, Psicopatologia e Metodologia da Pesquisa. Desenvolve-se nos dois primeiros anos e tem como objetivo oferecer uma base sólida para as etapas clínicas seguintes.
    

2. Área Pré-Clínica:
   Aprofunda o estudo das ciências médicas com foco mais clínico. Inclui Anatomia Patológica, Farmacologia, Medicina Familiar e Comunitária, Fisiopatologia, Patologia Médica, Diagnóstico por Imagem, Semiologia Médica e Cirúrgica, Nutrição, Patologia Cirúrgica, Dermatologia, Técnica Cirúrgica, Saúde Pública, Oftalmologia, Otorrinolaringologia, Doenças Infecciosas e Medicina Tropical. Desenvolve-se no 3º e 4º anos com o objetivo de preparar o estudante para o diagnóstico clínico e compreensão das bases patológicas e farmacológicas das doenças.
    

3. Área Clínica:
   Foca na aplicação dos conhecimentos médicos no atendimento direto ao paciente e no desenvolvimento de competências clínicas. Inclui Ginecologia e Obstetrícia, Pediatria, Urologia, Medicina Física e Reabilitação, Clínica Cirúrgica, Clínica Médica, Ortopedia e Traumatologia, Toxicologia, Psiquiatria Clínica. Busca proporcionar vivência prática supervisionada para diagnóstico, avaliação e tratamento.
    

4. Área Complementar:
   Complementa a formação médica com conteúdos adicionais em áreas relevantes à prática médica. Abrange Comunicação Oral e Escrita, Língua Guarani, Inglês Médico, Saúde Pública do Mercosul, Bioética e Deontologia, Medicina Legal, Gestão e Administração em Saúde.
    

5. Disciplinas Optativas:
   Permitem ao aluno personalizar sua formação conforme seus interesses. Incluem: Terminologia Médica, História da Medicina, Informática Médica, Redação Científica em Saúde, Medicina da Dor, Geriatria e Gerontologia.
    

6. Internato Rotatório:
   Representa a etapa final do curso. Os estudantes realizam práticas clínicas supervisionadas nas áreas de Clínica Médica, Cirúrgica, Pediatria, Ginecologia e Obstetrícia, Emergências Médicas e Medicina de Família. Tem como objetivo consolidar os conhecimentos e preparar o aluno para o exercício autônomo da Medicina.

 

Grade Curricular Vigente